Illinois Early Learning Project

Ver recurso

IEL Página de consejos

Título: Bethany Draws a Wheel
Dirección en Internet: https://illinoisearlylearning.org/videos/videos-benchmark/bethany-draws/
Idiomas: Inglés
Spanish Version: Bethany dibuja una rueda
https://illinoisearlylearning.org/es/videos/videos-benchmark/bethany-draws-sp/
Fuente de información: Illinois Early Learning Project
Extensión del artículo: Corto
Tipo de programa al que el artículo va destinado: Centro de cuidado infantil
Programa preescolar
Este recurso va dirigido a: Maestros y cuidadores
Palabras clave: Artes lingüísticas
Ciencias
Creatividad
Curiosidad/Iniciativa
Escritura
Método de Enseñanza por Proyectos
Edad de los niños sobre los que trata el artículo:. Preescolares (de 3 a 5 años de edad)
Áreas de aprendizaje: ARTES LINGÜÍSTICAS
MATEMÁTICAS
CIENCIA
DESARROLLO FÍSICO Y SALUD
BELLAS ARTES
DESARROLLO SOCIAL Y EMOCIONAL
EL MÉTODO DE ENSEÑANZA POR PROYECTOS
Objetivo: 1. Demostrar una aptitud creciente de comunicación oral (escuchar y hablar).
5. Demostrar una conciencia y aptitud creciente de habilidades y destrezas de la escritura emergente.
8. Identificar y describir atributos comunes, patrones y relaciones entre objetos.
9. Explorar conceptos de la geometría y relaciones espaciales.
11. Manifestar curiosidad sobre el mundo y empezar a usar las prácticas de la ciencia y la ingeniería para contestar preguntas y resolver problemas.
12. Explorar conceptos e información sobre las ciencias de la vida, de la Tierra y físicas.
19. Adquirir destrezas de movimiento y entender los conceptos necesarios para explorar el ambiente, apoyar el aprendizaje y realizar actividades físicas que mejoran la salud.
25. Conocer y explorar las bellas artes.
26. Entender que las artes pueden usarse para comunicar ideas y emociones.
30. Desarrollar habilidades de auto-manejo para lograr el éxito en la escuela y en la vida y entablar relaciones positivas con otros.
Pauta de aprendizaje: 1.A. Demostrar la comprensión mediante respuestas apropiadas a la edad.
1.C. Usar el lenguaje para expresar información e ideas.
5.A. Demostrar crecimiento de interés y habilidades en escritura.
5.B. Usar la escritura para representar ideas e información.
5.C. Usar la escritura para investigar y compartir conocimiento.
8.A. Explorar objetos y patrones.
9.B. Demostrar una comprensión de ubicaciones y posiciones ordinales usando un vocabulario apropiado.
11.A. Desarrollar aptitudes principiantes en el uso de prácticas de ciencia e ingeniería, como las de observar, hacer preguntas, resolver problemas y formar conclusiones.
12.D. Explorar conceptos de la fuerza y la moción.
19.A. Demostrar una competencia física y el control de los músculos grandes y pequeños.
25.A. Investigar, empezar a apreciar y participar en las bellas artes.
26.B. Comprender las maneras de expresar el significado mediante las artes.
30.C. Demostrar aptitudes relacionadas con resultados exitosos, tanto personales como escolares.
Parámetros: 1.A.ECb. Responder apropiadamente a las preguntas de otros.
1.C.ECa. Describir a personas, lugares, cosas y eventos conocidos y, con la ayuda del maestro, dar detalles adicionales.
5.A.ECa. Hacer experimentos con las herramientas y los materiales de escribir.
5.B.ECb. Con la ayuda del maestro, usar una combinación de dibujos, dictación o escritura para componer textos informativos o explicativos en el que se nombra el tema de la escritura y se da alguna información sobre el tema.
5.C.ECa. Participar en proyectos grupales o unidades de estudio diseñados para informarse de un tema de interés.
5.C.ECb. Con la ayuda del maestro, recordar información exacta y expresar dicha información al dibujar, dictar o escribir.
8.A.ECa. Clasificar, secuenciar, comparar y describir objetos según sus características o atributo(s).
9.B.ECb. Usar vocablos apropiados para identificar la ubicación y la posición ordinal.
11.A.ECb. Desarrollar y usar modelos para representar sus ideas, observaciones y explicaciones mediante métodos como dibujar, construir o hacer modelos con arcilla.
11.A.ECd. Recolectar, describir, comparar y registrar información mediante la observación y la investigación.
12.D.ECa. Describir los efectos de fuerzas en la naturaleza.
12.D.ECb. Explorar el efecto de la fuerza en objetos dentro y fuera del ambiente de las clases para niños pequeños.
19.A.ECe. Usar herramientas de escritura y dibujo con algo de control.
25.A.ECd. Artes visuales: investigar y participar en actividades usando materiales de las artes visuales.
26.B.ECa. Usar las artes creativas como un modo de auto-expresión.
30.C.ECb. Demostrar persistencia y creatividad al buscar soluciones para problemas.
30.C.ECc. Manifestar algo de iniciativa, auto-dirección e independencia en las acciones.