Illinois Early Learning Project

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Título: Drawing a Friend
Dirección en Internet: https://illinoisearlylearning.org/videos/videos-benchmark/drawing-friend/
Idiomas: Inglés
Spanish Version: Dibujar a una amiga
https://illinoisearlylearning.org/es/videos/videos-benchmark/drawing-friend-sp/
Fuente de información: Illinois Early Learning Project
Extensión del artículo: Corto
Tipo de programa al que el artículo va destinado: Programa preescolar
Este recurso va dirigido a: Maestros y cuidadores
Palabras clave: Actividades de las clases
Arte; Actividades de artes
Desarrollo social
Garabatos
Relaciones con los compañeros
Edad de los niños sobre los que trata el artículo:. Preescolares (de 3 a 5 años de edad)
Áreas de aprendizaje: ARTES LINGÜÍSTICAS
ESTUDIOS SOCIALES
DESARROLLO FÍSICO Y SALUD
BELLAS ARTES
DESARROLLO SOCIAL Y EMOCIONAL
Objetivo: 1. Demostrar una aptitud creciente de comunicación oral (escuchar y hablar).
5. Demostrar una conciencia y aptitud creciente de habilidades y destrezas de la escritura emergente.
18. Explorar personas y familias.
19. Adquirir destrezas de movimiento y entender los conceptos necesarios para explorar el ambiente, apoyar el aprendizaje y realizar actividades físicas que mejoran la salud.
25. Conocer y explorar las bellas artes.
30. Desarrollar habilidades de auto-manejo para lograr el éxito en la escuela y en la vida y entablar relaciones positivas con otros.
31. Usar las habilidades interpersonales y de conciencia social para entablar y mantener relaciones positivas.
Pauta de aprendizaje: 1.A. Demostrar la comprensión mediante respuestas apropiadas a la edad.
1.B. Comunicar eficazmente usando un lenguaje apropiado a la situación y la audiencia.
1.D. Hablar usando las normas del inglés convencional.
5.A. Demostrar crecimiento de interés y habilidades en escritura.
5.B. Usar la escritura para representar ideas e información.
18.A. Explorar las similitudes y diferencias entre personas.
19.A. Demostrar una competencia física y el control de los músculos grandes y pequeños.
25.A. Investigar, empezar a apreciar y participar en las bellas artes.
30.A. Identificar y manejar las emociones y el comportamiento de sí mismo.
30.C. Demostrar aptitudes relacionadas con resultados exitosos, tanto personales como escolares.
31.A. Desarrollar relaciones positivas con compañeros y adultos.
31.B. Usar las habilidades comunicativas y sociales para interactuarse eficazmente con otros.
Parámetros: 1.A.ECb. Responder apropiadamente a las preguntas de otros.
1.B.ECa. Usar el lenguaje para diversos propósitos.
1.D.ECc. Entender y usar palabras interrogativas al hablar.
5.A.ECa. Hacer experimentos con las herramientas y los materiales de escribir.
5.A.ECb. Usar garabatos, formas parecidas a letras, o letras/palabras para representar la escritura.
5.B.ECb. Con la ayuda del maestro, usar una combinación de dibujos, dictación o escritura para componer textos informativos o explicativos en el que se nombra el tema de la escritura y se da alguna información sobre el tema.
18.A.ECa. Reconocer similitudes y diferencias entre las personas.
19.A.ECd. Usar la coordinación de ojos y manos para realizar tareas.
19.A.ECe. Usar herramientas de escritura y dibujo con algo de control.
25.A.ECd. Artes visuales: investigar y participar en actividades usando materiales de las artes visuales.
30.A.ECb. Usar las habilidades apropiadas de comunicación al expresar necesidades, deseos y sentimientos.
30.C.ECc. Manifestar algo de iniciativa, auto-dirección e independencia en las acciones.
31.A.ECa. Mostrar empatía, simpatía y aprecio a favor de otros.
31.A.ECc. Relacionarse fácilmente con adultos conocidos.
31.A.ECe. Entablar relaciones positivas con compañeros.
31.B.ECa. Relacionarse con otros niños con y sin palabras.