Illinois Early Learning Project

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Título: Bouncing Balls
Dirección en Internet: https://illinoisearlylearning.org/videos/videos-benchmark/exper-balls/
Idiomas: Inglés
Spanish Version: Pelotas que rebotan
https://illinoisearlylearning.org/es/videos/videos-benchmark/exper-balls-sp/
Fuente de información: Illinois Early Learning Project
Extensión del artículo: Corto
Tipo de programa al que el artículo va destinado: Programa preescolar
Este recurso va dirigido a: Maestros y cuidadores
Palabras clave: Actividades al aire libre
Ciencias
Matemática
Edad de los niños sobre los que trata el artículo:. Preescolares (de 3 a 5 años de edad)
Áreas de aprendizaje: ARTES LINGÜÍSTICAS
MATEMÁTICAS
CIENCIA
DESARROLLO FÍSICO Y SALUD
DESARROLLO SOCIAL Y EMOCIONAL
Objetivo: 1. Demostrar una aptitud creciente de comunicación oral (escuchar y hablar).
2. Demostrar un entendimiento y gozo de la literatura.
6. Demostrar y aplicar un conocimiento y sentido de los números, incluso la numeración y las operaciones.
7. Explorar la medición de objetos y cantidades.
8. Identificar y describir atributos comunes, patrones y relaciones entre objetos.
11. Manifestar curiosidad sobre el mundo y empezar a usar las prácticas de la ciencia y la ingeniería para contestar preguntas y resolver problemas.
12. Explorar conceptos e información sobre las ciencias de la vida, de la Tierra y físicas.
19. Adquirir destrezas de movimiento y entender los conceptos necesarios para explorar el ambiente, apoyar el aprendizaje y realizar actividades físicas que mejoran la salud.
21. Desarrollar habilidades de colaborar en equipo al cooperarse con otros realizando actividades físicas.
30. Desarrollar habilidades de auto-manejo para lograr el éxito en la escuela y en la vida y entablar relaciones positivas con otros.
31. Usar las habilidades interpersonales y de conciencia social para entablar y mantener relaciones positivas.
Pauta de aprendizaje: 1.A. Demostrar la comprensión mediante respuestas apropiadas a la edad.
1.E. Usar frases, oraciones y vocabulario cada vez más complejos.
2.C. Reconocer conceptos de los libros.
6.D. Comparar cantidades usando términos apropiados.
7.A. Medir objetos y cantidades usando métodos de comparación directa y unidades no estándares.
7.B. Empezar a hacer cálculos aproximados de medidas.
8.A. Explorar objetos y patrones.
11.A. Desarrollar aptitudes principiantes en el uso de prácticas de ciencia e ingeniería, como las de observar, hacer preguntas, resolver problemas y formar conclusiones.
12.C. Explorar las propiedades físicas de objetos.
19.A. Demostrar una competencia física y el control de los músculos grandes y pequeños.
19.C. Demostrar una conciencia de las reglas y la seguridad durante actividades.
21.A. Demostrar la responsabilidad individual durante actividades físicas grupales.
21.B. Demostrar aptitudes de cooperación durante actividades físicas estructuradas y grupales.
30.C. Demostrar aptitudes relacionadas con resultados exitosos, tanto personales como escolares.
31.B. Usar las habilidades comunicativas y sociales para interactuarse eficazmente con otros.
Parámetros: 1.A.ECa. Seguir instrucciones sencillas de una, dos y tres pasos.
1.A.ECb. Responder apropiadamente a las preguntas de otros.
1.A.ECc. Hacer comentarios relevantes para el contexto.
1.E.ECb. Exhibir curiosidad e interés al aprender nuevas palabras escuchadas en conversaciones y libros.
2.C.ECa. Interactuar con varios tipos de texto (por ej., libros de cuentos, poesías, rimas, canciones).
6.D.ECb. Describir comparaciones con un vocabulario apropiado, como “más”, “menos”, “mayor que”, “menor que”, “igual a” o “lo mismo que”.
7.A.ECc. Usar vocablos que describen y comparan el largo, la altura, el peso, la capacidad y el tamaño.
7.B.ECa. Practicar los cálculos en el juego de todos los días y en problemas de medición relacionados a experiencias comunes.
8.A.ECa. Clasificar, secuenciar, comparar y describir objetos según sus características o atributo(s).
11.A.ECa. Expresar maravilla y curiosidad sobre su mundo al hacer preguntas, resolver problemas y diseñar cosas.
11.A.ECc. Planear y llevar a cabo investigaciones sencillas.
12.C.ECa. Identificar, describir y comparar las propiedades físicas de objetos.
19.A.ECc. Usar la fuerza y el control para llevar a cabo tareas.
19.C.ECa. Acatar reglas sencillas de seguridad al participar en actividades.
21.A.ECb. Seguir instrucciones, con recuerdos ocasionales de un adulto, durante actividades grupales.
21.B.ECa. Demostrar la capacidad de cooperar con otros durante actividades físicas grupales.
30.C.ECa. Exhibir ansia de aprender y curiosidad.
31.B.ECc. Usar la conducta social apropiada con compañeros y adultos, por ej., al ayudar, compartir y turnarse.