Illinois Early Learning Project

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Título: The Project Approach: Helping Children Ask Questions
Dirección en Internet: https://illinoisearlylearning.org/tipsheets/projects-questions/
Idiomas: Inglés
Spanish Version: El Método de Enseñanza por Proyectos. Cómo ayudar a los niños a hacer preguntas
https://illinoisearlylearning.org/es/tipsheets/projects-questions-sp/
Polish Version: Szkolne projekty: Pomaganie dzieciom w zadawaniu pytań
https://illinoisearlylearning.org/pl/tipsheets/projects-questions-pol/
Fuente de información: Illinois Early Learning Project
Extensión del artículo: Corto
Tipo de programa al que el artículo va destinado: Hogares-de-cuidado; Cuidado de niños en familia
Centro de cuidado infantil
Programa preescolar
Este recurso va dirigido a: Maestros y cuidadores
Palabras clave: Actividades de las clases
Artes lingüísticas
Curiosidad/Iniciativa
Método de Enseñanza por Proyectos
Edad de los niños sobre los que trata el artículo:. Preescolares (de 3 a 5 años de edad)
Áreas de aprendizaje: ARTES LINGÜÍSTICAS
DESARROLLO SOCIAL Y EMOCIONAL
EL MÉTODO DE ENSEÑANZA POR PROYECTOS
Objetivo: 1. Demostrar una aptitud creciente de comunicación oral (escuchar y hablar).
5. Demostrar una conciencia y aptitud creciente de habilidades y destrezas de la escritura emergente.
30. Desarrollar habilidades de auto-manejo para lograr el éxito en la escuela y en la vida y entablar relaciones positivas con otros.
Pauta de aprendizaje: 1.B. Comunicar eficazmente usando un lenguaje apropiado a la situación y la audiencia.
1.D. Hablar usando las normas del inglés convencional.
1.E. Usar frases, oraciones y vocabulario cada vez más complejos.
5.A. Demostrar crecimiento de interés y habilidades en escritura.
5.C. Usar la escritura para investigar y compartir conocimiento.
30.A. Identificar y manejar las emociones y el comportamiento de sí mismo.
30.C. Demostrar aptitudes relacionadas con resultados exitosos, tanto personales como escolares.
Parámetros: 1.B.ECa. Usar el lenguaje para diversos propósitos.
1.B.ECb. Con la ayuda del maestro, participar en conversaciones colaborativas con diversos interlocutores (por ej., compañeros y adultos en grupos grandes y pequeños) acerca de temas y textos apropiados a la edad.
1.B.ECc. Continuar una conversación con dos o más intercambios.
1.D.ECa. Con la ayuda del maestro, usar frases completas al hablar con compañeros y adultos individualmente y en situaciones grupales.
1.D.ECc. Entender y usar palabras interrogativas al hablar.
1.E.ECa. Con la ayuda del maestro, empezar a usar oraciones cada vez más complejas.
5.A.ECa. Hacer experimentos con las herramientas y los materiales de escribir.
5.C.ECa. Participar en proyectos grupales o unidades de estudio diseñados para informarse de un tema de interés.
30.A.ECb. Usar las habilidades apropiadas de comunicación al expresar necesidades, deseos y sentimientos.
30.C.ECa. Exhibir ansia de aprender y curiosidad.