Illinois Early Learning Project

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IEL Página de consejos

Título: Roland Draws a Garden
Dirección en Internet: https://illinoisearlylearning.org/videos/videos-benchmark/roland-garden/
Idiomas: Inglés
Spanish Version: Roland dibuja un jardín
https://illinoisearlylearning.org/es/videos/videos-benchmark/roland-garden-sp/
Fuente de información: Illinois Early Learning Project
Extensión del artículo: Corto
Tipo de programa al que el artículo va destinado: Hogar
Hogares-de-cuidado; Cuidado de niños en familia
Centro de cuidado infantil
Programa preescolar
Este recurso va dirigido a: Padres, madres y familiares
Maestros y cuidadores
Palabras clave: Actividades para familiares
Arte; Actividades de artes
Escritura
Geografía
Jardinería
Edad de los niños sobre los que trata el artículo:. Preescolares (de 3 a 5 años de edad)
Áreas de aprendizaje: ARTES LINGÜÍSTICAS
MATEMÁTICAS
CIENCIA
ESTUDIOS SOCIALES
DESARROLLO FÍSICO Y SALUD
BELLAS ARTES
Objetivo: 1. Demostrar una aptitud creciente de comunicación oral (escuchar y hablar).
5. Demostrar una conciencia y aptitud creciente de habilidades y destrezas de la escritura emergente.
7. Explorar la medición de objetos y cantidades.
9. Explorar conceptos de la geometría y relaciones espaciales.
10. Empezar a hacer predicciones y recolectar datos de información.
11. Manifestar curiosidad sobre el mundo y empezar a usar las prácticas de la ciencia y la ingeniería para contestar preguntas y resolver problemas.
16. Desarrollar una conciencia del yo y las características singulares e individuales de sí mismo.
17. Explorar la geografía, el ambiente del niño y los lugares en que la gente vive, trabaja y juega.
19. Adquirir destrezas de movimiento y entender los conceptos necesarios para explorar el ambiente, apoyar el aprendizaje y realizar actividades físicas que mejoran la salud.
25. Conocer y explorar las bellas artes.
Pauta de aprendizaje: 1.B. Comunicar eficazmente usando un lenguaje apropiado a la situación y la audiencia.
1.C. Usar el lenguaje para expresar información e ideas.
5.B. Usar la escritura para representar ideas e información.
7.A. Medir objetos y cantidades usando métodos de comparación directa y unidades no estándares.
9.A. Reconocer, nombrar y corresponder formas comunes.
9.B. Demostrar una comprensión de ubicaciones y posiciones ordinales usando un vocabulario apropiado.
10.B. Organizar y describir datos e información.
11.A. Desarrollar aptitudes principiantes en el uso de prácticas de ciencia e ingeniería, como las de observar, hacer preguntas, resolver problemas y formar conclusiones.
16.A. Explorar a sí mismo y su historia personal.
17.A. Explorar los ambientes en que vive la gente.
19.A. Demostrar una competencia física y el control de los músculos grandes y pequeños.
25.A. Investigar, empezar a apreciar y participar en las bellas artes.
Parámetros: 1.B.ECa. Usar el lenguaje para diversos propósitos.
1.B.ECc. Continuar una conversación con dos o más intercambios.
1.C.ECa. Describir a personas, lugares, cosas y eventos conocidos y, con la ayuda del maestro, dar detalles adicionales.
5.B.ECa. Con la ayuda del maestro, usar una combinación de dibujos, dictación o escritura para expresar una opinión sobre un libro o un tema.
5.B.ECc. Con la ayuda del maestro, usar una combinación de dibujos, dictación o escritura para narrar un solo evento y describir su reacción ante lo ocurrido.
7.A.ECc. Usar vocablos que describen y comparan el largo, la altura, el peso, la capacidad y el tamaño.
9.A.ECa. Reconocer y nombrar formas comunes bidimensionales y tridimensionales y describir algunos de sus atributos (por ej., número de ángulos, líneas derechas o curvadas).
9.B.ECa. Manifestar un entendimiento de la ubicación y la posición ordinal.
9.B.ECb. Usar vocablos apropiados para identificar la ubicación y la posición ordinal.
10.B.ECa. Organizar, representar y analizar información usando objetos concretos, imágenes y gráficos, con el apoyo del maestro.
11.A.ECb. Desarrollar y usar modelos para representar sus ideas, observaciones y explicaciones mediante métodos como dibujar, construir o hacer modelos con arcilla.
16.A.ECa. Recordar información sobre el pasado inmediato.
17.A.ECa. Ubicar objetos y lugares en ambientes conocidos.
17.A.ECb. Expresar el pensamiento geográfico principiante.
19.A.ECd. Usar la coordinación de ojos y manos para realizar tareas.
19.A.ECe. Usar herramientas de escritura y dibujo con algo de control.
25.A.ECd. Artes visuales: investigar y participar en actividades usando materiales de las artes visuales.