Illinois Early Learning Project

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IEL Página de consejos

Título: Say Yes to the Mess! Play with Rocks
Dirección en Internet: https://illinoisearlylearning.org/tipsheets/mess-rocks/
Idiomas: Inglés
Spanish Version: El juego con piedras. ¡A ensuciarse las manos!
https://illinoisearlylearning.org/es/tipsheets/mess-rocks-sp/
Polish Version: Zgódź się bez trudu na trochę brudu! Baw się z kamieniami
https://illinoisearlylearning.org/pl/tipsheets/mess-rocks-pol/
Fuente de información: Illinois Early Learning Project
Extensión del artículo: Corto
Tipo de programa al que el artículo va destinado: Hogares-de-cuidado; Cuidado de niños en familia
Centro de cuidado infantil
Programa preescolar
Este recurso va dirigido a: Padres, madres y familiares
Palabras clave: Actividades al aire libre
Artes lingüísticas
Ciencias
Desarrollo físico
Edad de los niños sobre los que trata el artículo:. Preescolares (de 3 a 5 años de edad)
Áreas de aprendizaje: ARTES LINGÜÍSTICAS
MATEMÁTICAS
CIENCIA
DESARROLLO FÍSICO Y SALUD
BELLAS ARTES
Objetivo: 1. Demostrar una aptitud creciente de comunicación oral (escuchar y hablar).
3. Demostrar un interés y entendimiento del texto informativo.
10. Empezar a hacer predicciones y recolectar datos de información.
11. Manifestar curiosidad sobre el mundo y empezar a usar las prácticas de la ciencia y la ingeniería para contestar preguntas y resolver problemas.
12. Explorar conceptos e información sobre las ciencias de la vida, de la Tierra y físicas.
13. Entender las conexiones y comprensiones importantes en la ciencia y la ingeniería.
19. Adquirir destrezas de movimiento y entender los conceptos necesarios para explorar el ambiente, apoyar el aprendizaje y realizar actividades físicas que mejoran la salud.
25. Conocer y explorar las bellas artes.
Pauta de aprendizaje: 1.E. Usar frases, oraciones y vocabulario cada vez más complejos.
3.A. Reconocer ideas y detalles claves en textos de no ficción.
10.A. Generar preguntas y los procesos con que contestarlas.
11.A. Desarrollar aptitudes principiantes en el uso de prácticas de ciencia e ingeniería, como las de observar, hacer preguntas, resolver problemas y formar conclusiones.
12.C. Explorar las propiedades físicas de objetos.
12.D. Explorar conceptos de la fuerza y la moción.
12.E. Explorar conceptos e información relacionados con la Tierra, incluso maneras de cuidar nuestro planeta.
13.B. Usar herramientas y la tecnología de ayuda con investigaciones científicas y de ingeniería.
19.A. Demostrar una competencia física y el control de los músculos grandes y pequeños.
19.B. Manifestar una conciencia de los movimientos del cuerpo y la coordinación de los mismos.
25.A. Investigar, empezar a apreciar y participar en las bellas artes.
25.B. Manifestar una conciencia de algunas características distintas de las bellas artes.
Parámetros: 1.E.ECc. Con la ayuda del maestro, usar palabras recién adquiridas en experiencias de conversar y de escuchar la lectura de libros.
3.A.ECa. Con la ayuda del maestro, hacer y contestar preguntas sobre los detalles de un libro de no ficción.
10.A.ECb. Recoger datos acerca de sí mismos y sus entornos para contestar preguntas con significado.
11.A.ECa. Expresar maravilla y curiosidad sobre su mundo al hacer preguntas, resolver problemas y diseñar cosas.
11.A.ECb. Desarrollar y usar modelos para representar sus ideas, observaciones y explicaciones mediante métodos como dibujar, construir o hacer modelos con arcilla.
11.A.ECd. Recolectar, describir, comparar y registrar información mediante la observación y la investigación.
12.C.ECa. Identificar, describir y comparar las propiedades físicas de objetos.
12.D.ECa. Describir los efectos de fuerzas en la naturaleza.
12.E.ECa. Observar y describir las características de la tierra, el agua y el aire.
13.B.ECa. Usar herramientas científicas estándares y no estándares para la investigación.
13.B.ECb. Familiarizarse con herramientas tecnológicas que pueden ayudar la indagación científica.
19.A.ECa. Jugar activamente usando la motricidad gruesa y fina.
19.A.ECc. Usar la fuerza y el control para llevar a cabo tareas.
19.B.ECa. Coordinar los movimientos para efectuar tareas complejas.
25.A.ECd. Artes visuales: investigar y participar en actividades usando materiales de las artes visuales.
25.B.ECa. Describir o responder ante las propias obras creativas o las de otros.