Illinois Early Learning Project

Ver recurso

IEL Página de consejos

Título: Ideas about a Marble Run
Dirección en Internet: https://illinoisearlylearning.org/videos/videos-benchmark/marble-run/
Idiomas: Inglés
Spanish Version: Ideas sobre un tobogán para canicas
https://illinoisearlylearning.org/es/videos/videos-benchmark/marble-run-sp/
Fuente de información: Illinois Early Learning Project
Extensión del artículo: Corto
Tipo de programa al que el artículo va destinado: Hogar
Hogares-de-cuidado; Cuidado de niños en familia
Centro de cuidado infantil
Programa preescolar
Este recurso va dirigido a: Padres, madres y familiares
Maestros y cuidadores
Palabras clave: Actividades de las clases
Ciencias
Creatividad
Edad de los niños sobre los que trata el artículo:. Preescolares (de 3 a 5 años de edad)
Áreas de aprendizaje: ARTES LINGÜÍSTICAS
MATEMÁTICAS
CIENCIA
ESTUDIOS SOCIALES
DESARROLLO SOCIAL Y EMOCIONAL
Objetivo: 1. Demostrar una aptitud creciente de comunicación oral (escuchar y hablar).
5. Demostrar una conciencia y aptitud creciente de habilidades y destrezas de la escritura emergente.
10. Empezar a hacer predicciones y recolectar datos de información.
11. Manifestar curiosidad sobre el mundo y empezar a usar las prácticas de la ciencia y la ingeniería para contestar preguntas y resolver problemas.
12. Explorar conceptos e información sobre las ciencias de la vida, de la Tierra y físicas.
13. Entender las conexiones y comprensiones importantes en la ciencia y la ingeniería.
16. Desarrollar una conciencia del yo y las características singulares e individuales de sí mismo.
30. Desarrollar habilidades de auto-manejo para lograr el éxito en la escuela y en la vida y entablar relaciones positivas con otros.
31. Usar las habilidades interpersonales y de conciencia social para entablar y mantener relaciones positivas.
Pauta de aprendizaje: 1.A. Demostrar la comprensión mediante respuestas apropiadas a la edad.
1.B. Comunicar eficazmente usando un lenguaje apropiado a la situación y la audiencia.
1.C. Usar el lenguaje para expresar información e ideas.
1.D. Hablar usando las normas del inglés convencional.
5.C. Usar la escritura para investigar y compartir conocimiento.
10.B. Organizar y describir datos e información.
11.A. Desarrollar aptitudes principiantes en el uso de prácticas de ciencia e ingeniería, como las de observar, hacer preguntas, resolver problemas y formar conclusiones.
12.E. Explorar conceptos e información relacionados con la Tierra, incluso maneras de cuidar nuestro planeta.
13.B. Usar herramientas y la tecnología de ayuda con investigaciones científicas y de ingeniería.
16.A. Explorar a sí mismo y su historia personal.
30.A. Identificar y manejar las emociones y el comportamiento de sí mismo.
30.C. Demostrar aptitudes relacionadas con resultados exitosos, tanto personales como escolares.
Parámetros: 1.A.ECc. Hacer comentarios relevantes para el contexto.
1.B.ECc. Continuar una conversación con dos o más intercambios.
1.C.ECa. Describir a personas, lugares, cosas y eventos conocidos y, con la ayuda del maestro, dar detalles adicionales.
1.D.ECa. Con la ayuda del maestro, usar frases completas al hablar con compañeros y adultos individualmente y en situaciones grupales.
5.C.ECb. Con la ayuda del maestro, recordar información exacta y expresar dicha información al dibujar, dictar o escribir.
10.B.ECb. Hacer predicciones sobre el resultado de un experimento antes de recoger información, con el apoyo del maestro y con múltiples experiencias a través del tiempo.
11.A.ECg. Generar explicaciones y comunicar ideas y/o conclusiones sobre las propias investigaciones.
12.E.ECa. Observar y describir las características de la tierra, el agua y el aire.
13.B.ECb. Familiarizarse con herramientas tecnológicas que pueden ayudar la indagación científica.
16.A.ECa. Recordar información sobre el pasado inmediato.
30.A.ECb. Usar las habilidades apropiadas de comunicación al expresar necesidades, deseos y sentimientos.
30.C.ECa. Exhibir ansia de aprender y curiosidad.
30.C.ECd. Demostrar la participación y la atención sostenida en las actividades.