Illinois Early Learning Project

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Título: The Horse Project
Dirección en Internet: https://illinoisearlylearning.org/pa/projects/horse-project/
Idiomas: Inglés
Spanish Version: El proyecto de caballos
https://illinoisearlylearning.org/es/pa/projects/horse-project-sp/
Fuente de información: Illinois Early Learning Project
Extensión del artículo: Mediano
Tipo de programa al que el artículo va destinado: Hogares-de-cuidado; Cuidado de niños en familia
Centro de cuidado infantil
Programa preescolar
Este recurso va dirigido a: Maestros y cuidadores
Palabras clave: Ciencias
Método de Enseñanza por Proyectos
Edad de los niños sobre los que trata el artículo:. Preescolares (de 3 a 5 años de edad)
Áreas de aprendizaje: ARTES LINGÜÍSTICAS
CIENCIA
DESARROLLO SOCIAL Y EMOCIONAL
EL MÉTODO DE ENSEÑANZA POR PROYECTOS
Objetivo: 1. Demostrar una aptitud creciente de comunicación oral (escuchar y hablar).
2. Demostrar un entendimiento y gozo de la literatura.
5. Demostrar una conciencia y aptitud creciente de habilidades y destrezas de la escritura emergente.
11. Manifestar curiosidad sobre el mundo y empezar a usar las prácticas de la ciencia y la ingeniería para contestar preguntas y resolver problemas.
12. Explorar conceptos e información sobre las ciencias de la vida, de la Tierra y físicas.
30. Desarrollar habilidades de auto-manejo para lograr el éxito en la escuela y en la vida y entablar relaciones positivas con otros.
31. Usar las habilidades interpersonales y de conciencia social para entablar y mantener relaciones positivas.
Pauta de aprendizaje: 1.A. Demostrar la comprensión mediante respuestas apropiadas a la edad.
1.B. Comunicar eficazmente usando un lenguaje apropiado a la situación y la audiencia.
1.C. Usar el lenguaje para expresar información e ideas.
2.C. Reconocer conceptos de los libros.
2.D. Establecer conexiones personales con libros.
5.C. Usar la escritura para investigar y compartir conocimiento.
11.A. Desarrollar aptitudes principiantes en el uso de prácticas de ciencia e ingeniería, como las de observar, hacer preguntas, resolver problemas y formar conclusiones.
12.B. Comprender que los seres vivos dependen del medio ambiente y/o de otros para vivir y crecer.
30.C. Demostrar aptitudes relacionadas con resultados exitosos, tanto personales como escolares.
31.A. Desarrollar relaciones positivas con compañeros y adultos.
31.B. Usar las habilidades comunicativas y sociales para interactuarse eficazmente con otros.
Parámetros: 1.A.ECb. Responder apropiadamente a las preguntas de otros.
1.A.ECc. Hacer comentarios relevantes para el contexto.
1.B.ECa. Usar el lenguaje para diversos propósitos.
1.B.ECb. Con la ayuda del maestro, participar en conversaciones colaborativas con diversos interlocutores (por ej., compañeros y adultos en grupos grandes y pequeños) acerca de temas y textos apropiados a la edad.
1.C.ECa. Describir a personas, lugares, cosas y eventos conocidos y, con la ayuda del maestro, dar detalles adicionales.
2.C.ECa. Interactuar con varios tipos de texto (por ej., libros de cuentos, poesías, rimas, canciones).
2.D.ECa. Con la ayuda del maestro, conversar sobre las láminas de libros y formar conexiones personales con las láminas y el cuento.
5.C.ECa. Participar en proyectos grupales o unidades de estudio diseñados para informarse de un tema de interés.
5.C.ECb. Con la ayuda del maestro, recordar información exacta y expresar dicha información al dibujar, dictar o escribir.
11.A.ECa. Expresar maravilla y curiosidad sobre su mundo al hacer preguntas, resolver problemas y diseñar cosas.
11.A.ECb. Desarrollar y usar modelos para representar sus ideas, observaciones y explicaciones mediante métodos como dibujar, construir o hacer modelos con arcilla.
12.B.ECa. Describir y comparar las necesidades fundamentales de seres vivos.
12.B.ECb. Expresar un respeto por los seres vivos.
30.C.ECa. Exhibir ansia de aprender y curiosidad.
30.C.ECd. Demostrar la participación y la atención sostenida en las actividades.
31.A.ECc. Relacionarse fácilmente con adultos conocidos.
31.B.ECa. Relacionarse con otros niños con y sin palabras.
31.B.ECc. Usar la conducta social apropiada con compañeros y adultos, por ej., al ayudar, compartir y turnarse.