| Título: | Learning by Listening to Language |
| Dirección en Internet: | https://illinoisearlylearning.org/tipsheets/learnlisten/ |
| Idiomas: | ● Inglés |
| Spanish Version: | Aprendamos escuchando el lenguaje https://illinoisearlylearning.org/es/tipsheets/learnlisten-sp/ |
| Polish Version: | Nauka przez słuchanie języka https://illinoisearlylearning.org/pl/tipsheets/learnlisten-pol/ |
| Chinese Version: | 听学语言 https://illinoisearlylearning.org/zh/tipsheets/learnlisten-ch/ |
| Korean Version: | 언어 듣기를 통한 학습 https://illinoisearlylearning.org/ko/tipsheets/learnlisten-ko/ |
| Arabic Version: | التعلم بواسطة الاستماع إلى اللغة https://illinoisearlylearning.org/ar/tipsheets/learnlisten-ar/ |
| French Version: | Apprendre en écoutant la langue https://illinoisearlylearning.org/fr/tipsheets/learnlisten-fr/ |
| Fuente de información: | Illinois Early Learning Project |
| Extensión del artículo: | Corto |
| Tipo de programa al que el artículo va destinado: | ● Hogar ● Hogares-de-cuidado; Cuidado de niños en familia ● Programa preescolar ● Kindergarten |
| Este recurso va dirigido a: | ● Padres, madres y familiares ● Maestros y cuidadores |
| Palabras clave: | ● Habilidades de lectura; Habilidad lectora ● Kindergarten; Jardín de niños; Jardín de infantes ● Lenguaje; Desarrollo lingüístico |
| Edad de los niños sobre los que trata el artículo:. | ● Preescolares (de 3 a 5 años de edad) |
| Áreas de aprendizaje: | ● ARTES LINGÜÍSTICAS |
| Objetivo: | 4. Demostrar una conciencia y aptitud creciente de habilidades y destrezas de la lectura emergente. |
| Pauta de aprendizaje: | 4.A. Demostrar comprensión de la organización y las características básicas del texto impreso. 4.B. Demostrar la emergencia de conocimiento y comprensión del alfabeto. 4.C. Demostrar una emergencia de la comprensión de palabras, sílabas y sonidos (fonemas) hablados. |