Illinois Early Learning Project

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IEL Página de consejos

Título: Positive Guidance for Young Children: Take a Break and Calm Down
Dirección en Internet: https://illinoisearlylearning.org/tipsheets/break-calm/
Idiomas: Inglés
Spanish Version: Guía positiva para niños pequeños. Tomemos un descanso para tranquilizarnos
https://illinoisearlylearning.org/es/tipsheets/break-calm-sp/
Polish Version: Wspieranie rozwoju małych dzieci przez pozytywne wzorce: zrób sobie przerwę i uspokój się
https://illinoisearlylearning.org/pl/tipsheets/break-calm-pol/
Chinese Version: 幼儿正面引导: 休息一下,并冷静下来
https://illinoisearlylearning.org/zh/tipsheets/break-calm-ch/
Korean Version: 아이를 위한 긍정적인 지도: 잠시 휴식을 취하고 진정하기
https://illinoisearlylearning.org/ko/tipsheets/break-calm-ko/
Arabic Version: التوجيه الإيجابي للأطفال الصغار: خذ استرا
https://illinoisearlylearning.org/ar/tipsheets/break-calm-ar/
French Version: L’éducation positive pour les jeunes enfants : Faites une pause et calmez-vous
https://illinoisearlylearning.org/fr/tipsheets/break-calm-fr/
Fuente de información: Illinois Early Learning Project
Extensión del artículo: Corto
Tipo de programa al que el artículo va destinado: Hogar
Hogares-de-cuidado; Cuidado de niños en familia
Centro de cuidado infantil
Programa preescolar
Kindergarten
Este recurso va dirigido a: Padres, madres y familiares
Maestros y cuidadores
Proveedores de servicios
Profesores e instructores
Palabras clave: Auto-regulación
Comportamiento/ disciplina
Desarrollo emocional
Desarrollo social
Relación entre adulto y niño
Vida familiar
Edad de los niños sobre los que trata el artículo:. Menores de 3 años de edad
Preescolares (de 3 a 5 años de edad)
Kindergarten
Áreas de aprendizaje: DESARROLLO SOCIAL Y EMOCIONAL
LAS HABILIDADES DE SER PADRE Y LA VIDA E FAMILIA
Objetivo: 30. Desarrollar habilidades de auto-manejo para lograr el éxito en la escuela y en la vida y entablar relaciones positivas con otros.
31. Usar las habilidades interpersonales y de conciencia social para entablar y mantener relaciones positivas.
32. Demostrar comportamientos y habilidades de la toma de decisiones en contextos personales, escolares y comunitarios.
Área del desarrollo: La auto-regulación. fundamento del desarrollo
Área del desarrollo 1. El desarrollo social y emocional
Planteamientos del aprendizaje
Sub-área: Regulación fisiológica
Relaciones de apego
Expresión emocional
Regulación emocional
Resolución de problemas
Regulación de la atención
Relaciones con adultos
Regulación del comportamiento