| Título: | The Gift of Words: Reading and Games |
| Dirección en Internet: | https://illinoisearlylearning.org/tipsheets/gift-reading/ |
| Idiomas: | ● Inglés |
| Spanish Version: | El don de la palabra. La lectura y los juegos https://illinoisearlylearning.org/es/tipsheets/gift-reading-sp/ |
| Polish Version: | Dar Mowy: Czytanie i gra w słówka https://illinoisearlylearning.org/pl/tipsheets/gift-reading-pol/ |
| Chinese Version: | 词的奖励：阅读和游戏 https://illinoisearlylearning.org/zh/tipsheets/gift-reading-ch/ |
| Korean Version: | 단어라는 선물: 읽기와 게임 https://illinoisearlylearning.org/ko/tipsheets/gift-reading-ko/ |
| Russian Version: | Дар речи: чтение и развивающие игры https://illinoisearlylearning.org/ru/tipsheets/gift-reading-rus/ |
| Fuente de información: | Illinois Early Learning Project |
| Extensión del artículo: | Corto |
| Tipo de programa al que el artículo va destinado: | ● Hogar |
| Este recurso va dirigido a: | ● Padres, madres y familiares |
| Palabras clave: | ● Actividades para familiares ● Artes lingüísticas ● Comunicación social ● Habilidades de lectura; Habilidad lectora ● Lectoescritura; Primera alfabetización; Alfabetización temprana ● Leer a niños ● Niños de 1 y 2 años |
| Edad de los niños sobre los que trata el artículo:. | ● Menores de 3 años de edad ● Preescolares (de 3 a 5 años de edad) |
| Áreas de aprendizaje: | ● ARTES LINGÜÍSTICAS ● LAS HABILIDADES DE SER PADRE Y LA VIDA E FAMILIA |
| Objetivo: | 1. Demostrar una aptitud creciente de comunicación oral (escuchar y hablar). 2. Demostrar un entendimiento y gozo de la literatura. 4. Demostrar una conciencia y aptitud creciente de habilidades y destrezas de la lectura emergente. |
| Pauta de aprendizaje: | 1.A. Demostrar la comprensión mediante respuestas apropiadas a la edad. 1.B. Comunicar eficazmente usando un lenguaje apropiado a la situación y la audiencia. 2.A. Demostrar un interés en cuentos y libros. 2.B. Reconocer ideas y detalles claves en los cuentos. 4.A. Demostrar comprensión de la organización y las características básicas del texto impreso. |
| Parámetros: | 1.A.ECb. Responder apropiadamente a las preguntas de otros. 1.B.ECa. Usar el lenguaje para diversos propósitos. 2.A.ECa. Participar en experiencias de escuchar la lectura de libros con propósito y entendimiento. 2.A.ECb. Mirar libros independientemente y hacer de cuenta que está leyendo. 2.B.ECa. Con la ayuda del maestro, hacer y contestar preguntas acerca de libros que se leen en voz alta. 4.A.ECb. Empezar a seguir las palabras de izquierda a derecha, de arriba hacia abajo y de una página a otra. 4.A.ECc. Reconocer la correspondencia una-a-una entre palabras orales y escritas. |
| Área del desarrollo: | ● La auto-regulación. fundamento del desarrollo ● Área del desarrollo 2. El desarrollo físico y la salud ● Área del desarrollo 3. El desarrollo del lenguaje, la comunicación y la lectoescritura ● Área del desarrollo 4. Desarrollo cognitivo ● Planteamientos del aprendizaje |
| Sub-área: | ● Comunicación social ● Curiosidad e iniciativa ● Desarrollo de conceptos ● Memoria ● Percepción ● Regulación de la atención ● Inicios de lectoescritura |