Illinois Early Learning Project

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Título: The Gift of Words: Reading and Games
Dirección en Internet: https://illinoisearlylearning.org/tipsheets/gift-reading/
Idiomas: Inglés
Spanish Version: El don de la palabra. La lectura y los juegos
https://illinoisearlylearning.org/es/tipsheets/gift-reading-sp/
Polish Version: Dar Mowy: Czytanie i gra w słówka
https://illinoisearlylearning.org/pl/tipsheets/gift-reading-pol/
Chinese Version: 词的奖励:阅读和游戏
https://illinoisearlylearning.org/zh/tipsheets/gift-reading-ch/
Korean Version: 단어라는 선물: 읽기와 게임
https://illinoisearlylearning.org/ko/tipsheets/gift-reading-ko/
Russian Version: Дар речи: чтение и развивающие игры
https://illinoisearlylearning.org/ru/tipsheets/gift-reading-rus/
Fuente de información: Illinois Early Learning Project
Extensión del artículo: Corto
Tipo de programa al que el artículo va destinado: Hogar
Este recurso va dirigido a: Padres, madres y familiares
Palabras clave: Actividades para familiares
Artes lingüísticas
Comunicación social
Habilidades de lectura; Habilidad lectora
Lectoescritura; Primera alfabetización; Alfabetización temprana
Leer a niños
Niños de 1 y 2 años
Edad de los niños sobre los que trata el artículo:. Menores de 3 años de edad
Preescolares (de 3 a 5 años de edad)
Áreas de aprendizaje: ARTES LINGÜÍSTICAS
LAS HABILIDADES DE SER PADRE Y LA VIDA E FAMILIA
Objetivo: 1. Demostrar una aptitud creciente de comunicación oral (escuchar y hablar).
2. Demostrar un entendimiento y gozo de la literatura.
4. Demostrar una conciencia y aptitud creciente de habilidades y destrezas de la lectura emergente.
Pauta de aprendizaje: 1.A. Demostrar la comprensión mediante respuestas apropiadas a la edad.
1.B. Comunicar eficazmente usando un lenguaje apropiado a la situación y la audiencia.
2.A. Demostrar un interés en cuentos y libros.
2.B. Reconocer ideas y detalles claves en los cuentos.
4.A. Demostrar comprensión de la organización y las características básicas del texto impreso.
Parámetros: 1.A.ECb. Responder apropiadamente a las preguntas de otros.
1.B.ECa. Usar el lenguaje para diversos propósitos.
2.A.ECa. Participar en experiencias de escuchar la lectura de libros con propósito y entendimiento.
2.A.ECb. Mirar libros independientemente y hacer de cuenta que está leyendo.
2.B.ECa. Con la ayuda del maestro, hacer y contestar preguntas acerca de libros que se leen en voz alta.
4.A.ECb. Empezar a seguir las palabras de izquierda a derecha, de arriba hacia abajo y de una página a otra.
4.A.ECc. Reconocer la correspondencia una-a-una entre palabras orales y escritas.
Área del desarrollo: La auto-regulación. fundamento del desarrollo
Área del desarrollo 2. El desarrollo físico y la salud
Área del desarrollo 3. El desarrollo del lenguaje, la comunicación y la lectoescritura
Área del desarrollo 4. Desarrollo cognitivo
Planteamientos del aprendizaje
Sub-área: Comunicación social
Curiosidad e iniciativa
Desarrollo de conceptos
Memoria
Percepción
Regulación de la atención
Inicios de lectoescritura