Illinois Early Learning Project

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IEL Página de consejos

Título: El Método de Enseñanza por Proyectos. Fase 2: La preparación para recoger datos
Dirección en Internet: https://illinoisearlylearning.org/es/tipsheets/projects-phase2-getting-sp/
Idiomas: Español
English Version: The Project Approach: Phase 2—Getting Ready for Fieldwork
https://illinoisearlylearning.org/tipsheets/projects-phase2-getting/
Polish Version: Planowanie szkolnych projektów: Część 2- Przygotowanie do pracy w terenie
https://illinoisearlylearning.org/pl/tipsheets/projects-phase2-getting-pol/
Fuente de información: Illinois Early Learning Project
Extensión del artículo: Corto
Tipo de programa al que el artículo va destinado: Hogares-de-cuidado; Cuidado de niños en familia
Centro de cuidado infantil
Programa preescolar
Este recurso va dirigido a: Maestros y cuidadores
Palabras clave: Actividades de las clases
Artes lingüísticas
Ciencias
Currículos
Escritura
Lenguaje; Desarrollo lingüístico
Método de Enseñanza por Proyectos
Edad de los niños sobre los que trata el artículo:. Preescolares (de 3 a 5 años de edad)
Áreas de aprendizaje: ARTES LINGÜÍSTICAS
CIENCIA
TODAS LAS MATERIAS
EL MÉTODO DE ENSEÑANZA POR PROYECTOS
Objetivo: 1. Demostrar una aptitud creciente de comunicación oral (escuchar y hablar).
5. Demostrar una conciencia y aptitud creciente de habilidades y destrezas de la escritura emergente.
11. Manifestar curiosidad sobre el mundo y empezar a usar las prácticas de la ciencia y la ingeniería para contestar preguntas y resolver problemas.
Pauta de aprendizaje: 1.B. Comunicar eficazmente usando un lenguaje apropiado a la situación y la audiencia.
5.B. Usar la escritura para representar ideas e información.
5.C. Usar la escritura para investigar y compartir conocimiento.
11.A. Desarrollar aptitudes principiantes en el uso de prácticas de ciencia e ingeniería, como las de observar, hacer preguntas, resolver problemas y formar conclusiones.
Parámetros: 1.B.ECa. Usar el lenguaje para diversos propósitos.
1.B.ECb. Con la ayuda del maestro, participar en conversaciones colaborativas con diversos interlocutores (por ej., compañeros y adultos en grupos grandes y pequeños) acerca de temas y textos apropiados a la edad.
1.B.ECc. Continuar una conversación con dos o más intercambios.
5.B.ECa. Con la ayuda del maestro, usar una combinación de dibujos, dictación o escritura para expresar una opinión sobre un libro o un tema.
5.B.ECb. Con la ayuda del maestro, usar una combinación de dibujos, dictación o escritura para componer textos informativos o explicativos en el que se nombra el tema de la escritura y se da alguna información sobre el tema.
5.B.ECc. Con la ayuda del maestro, usar una combinación de dibujos, dictación o escritura para narrar un solo evento y describir su reacción ante lo ocurrido.
5.C.ECa. Participar en proyectos grupales o unidades de estudio diseñados para informarse de un tema de interés.
11.A.ECd. Recolectar, describir, comparar y registrar información mediante la observación y la investigación.