Illinois Early Learning Project

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IEL Página de consejos

Título: Cosas que hacer mientras se está esperando. El lenguaje y el lectoescritura
Dirección en Internet: https://illinoisearlylearning.org/es/tipsheets/languageandlit-sp/
Idiomas: Español
English Version: Things to Do While You're Waiting: Language and Literacy
https://illinoisearlylearning.org/tipsheets/languageandlit/
Polish Version: Co robić podczas czekania: Umiejętność czytania i posługiwania się mową
https://illinoisearlylearning.org/pl/tipsheets/languageandlit-pol/
Chinese Version: 当你等待时可做的事情:语言和识字
https://illinoisearlylearning.org/zh/tipsheets/languageandlit-ch/
Korean Version: 기다리는 동안 할 수 있는 것: 언어와 문학
https://illinoisearlylearning.org/ko/tipsheets/languageandlit-ko/
Fuente de información: Illinois Early Learning Project
Extensión del artículo: Corto
Tipo de programa al que el artículo va destinado: Hogar
Hogares-de-cuidado; Cuidado de niños en familia
Centro de cuidado infantil
Programa preescolar
Este recurso va dirigido a: Padres, madres y familiares
Maestros y cuidadores
Proveedores de servicios
Palabras clave: Actividades para familiares
Artes lingüísticas
Habilidades de lectura; Habilidad lectora
Lectoescritura; Primera alfabetización; Alfabetización temprana
Leer a niños
Lenguaje; Desarrollo lingüístico
Edad de los niños sobre los que trata el artículo:. Menores de 3 años de edad
Preescolares (de 3 a 5 años de edad)
Áreas de aprendizaje: ARTES LINGÜÍSTICAS
LAS HABILIDADES DE SER PADRE Y LA VIDA E FAMILIA
Objetivo: 4. Demostrar una conciencia y aptitud creciente de habilidades y destrezas de la lectura emergente.
5. Demostrar una conciencia y aptitud creciente de habilidades y destrezas de la escritura emergente.
Pauta de aprendizaje: 4.D. Demostrar habilidades emergentes con la fonética y el análisis de palabras.
5.A. Demostrar crecimiento de interés y habilidades en escritura.
5.B. Usar la escritura para representar ideas e información.
Parámetros: 4.D.ECa. Reconocer el propio nombre y letreros y etiquetas comunes en el ambiente.
5.A.ECa. Hacer experimentos con las herramientas y los materiales de escribir.
5.A.ECb. Usar garabatos, formas parecidas a letras, o letras/palabras para representar la escritura.
5.B.ECa. Con la ayuda del maestro, usar una combinación de dibujos, dictación o escritura para expresar una opinión sobre un libro o un tema.