Illinois Early Learning Project

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IEL Página de consejos

Título: ¿Quiénes son mis vecinos?
Dirección en Internet: https://illinoisearlylearning.org/es/tipsheets/people-sp/
Idiomas: Español
English Version: Who Are the People in Your Neighborhood?
https://illinoisearlylearning.org/tipsheets/people/
Polish Version: Kto mieszka w naszym sąsiedztwie?
https://illinoisearlylearning.org/pl/tipsheets/people-pol/
Fuente de información: Illinois Early Learning Project
Extensión del artículo: Corto
Tipo de programa al que el artículo va destinado: Hogar
Hogares-de-cuidado; Cuidado de niños en familia
Centro de cuidado infantil
Programa preescolar
Este recurso va dirigido a: Padres, madres y familiares
Maestros y cuidadores
Palabras clave: Actividades de las clases
Actividades para familiares
Ciencias sociales
Cuidado personal / habilidades para la vida
Geografía
Método de Enseñanza por Proyectos
Edad de los niños sobre los que trata el artículo:. Preescolares (de 3 a 5 años de edad)
Áreas de aprendizaje: MATEMÁTICAS
ESTUDIOS SOCIALES
Objetivo: 10. Empezar a hacer predicciones y recolectar datos de información.
15. Explorar los sistemas económicos y la interdependencia de los seres humanos.
16. Desarrollar una conciencia del yo y las características singulares e individuales de sí mismo.
17. Explorar la geografía, el ambiente del niño y los lugares en que la gente vive, trabaja y juega.
18. Explorar personas y familias.
Pauta de aprendizaje: 10.A. Generar preguntas y los procesos con que contestarlas.
10.B. Organizar y describir datos e información.
15.A. Explorar papeles del sistema económico y la fuerza laboral.
16.A. Explorar a sí mismo y su historia personal.
17.A. Explorar los ambientes en que vive la gente.
18.A. Explorar las similitudes y diferencias entre personas.
Parámetros: 10.A.ECa. Con la ayuda del maestro, idear preguntas significativas que se pueden contestar al recoger información.
10.A.ECb. Recoger datos acerca de sí mismos y sus entornos para contestar preguntas con significado.
10.B.ECa. Organizar, representar y analizar información usando objetos concretos, imágenes y gráficos, con el apoyo del maestro.
15.A.ECa. Describir algunos empleos comunes y lo necesario para llevar a cabo dichos empleos.
15.A.ECb. Conversar sobre por qué trabaja la gente.
16.A.ECa. Recordar información sobre el pasado inmediato.
17.A.ECa. Ubicar objetos y lugares en ambientes conocidos.
17.A.ECb. Expresar el pensamiento geográfico principiante.
18.A.ECa. Reconocer similitudes y diferencias entre las personas.