Illinois Early Learning Project

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IEL Página de consejos

Título: “Se necesita dinero”. Economía para niños preescolares
Dirección en Internet: https://illinoisearlylearning.org/es/tipsheets/money-sp/
Idiomas: Español
English Version: “It Takes Money”: Economics for Preschoolers
https://illinoisearlylearning.org/tipsheets/money/
Polish Version: “Trzeba mieć pieniądze”: Ekonomia dla przedszkolaków
https://illinoisearlylearning.org/pl/tipsheets/money-pol/
Fuente de información: Illinois Early Learning Project
Extensión del artículo: Corto
Tipo de programa al que el artículo va destinado: Hogares-de-cuidado; Cuidado de niños en familia
Centro de cuidado infantil
Programa preescolar
Este recurso va dirigido a: Maestros y cuidadores
Palabras clave: Actividades de las clases
Ciencias sociales
Cuidado personal / habilidades para la vida
Juego
Libros recomendados
Resolución de problemas
Edad de los niños sobre los que trata el artículo:. Preescolares (de 3 a 5 años de edad)
Áreas de aprendizaje: ARTES LINGÜÍSTICAS
MATEMÁTICAS
ESTUDIOS SOCIALES
Objetivo: 1. Demostrar una aptitud creciente de comunicación oral (escuchar y hablar).
2. Demostrar un entendimiento y gozo de la literatura.
6. Demostrar y aplicar un conocimiento y sentido de los números, incluso la numeración y las operaciones.
15. Explorar los sistemas económicos y la interdependencia de los seres humanos.
Pauta de aprendizaje: 1.A. Demostrar la comprensión mediante respuestas apropiadas a la edad.
1.E. Usar frases, oraciones y vocabulario cada vez más complejos.
2.A. Demostrar un interés en cuentos y libros.
6.B. Sumar y restar para crear otros números, y empezar a formar conjuntos.
15.A. Explorar papeles del sistema económico y la fuerza laboral.
15.B. Explorar cuestiones de recursos limitados en el ambiente infantil y en el mundo.
15.D. Explorar conceptos del comercio como el intercambio de bienes o servicios.
Parámetros: 1.A.ECc. Hacer comentarios relevantes para el contexto.
1.E.ECb. Exhibir curiosidad e interés al aprender nuevas palabras escuchadas en conversaciones y libros.
1.E.ECc. Con la ayuda del maestro, usar palabras recién adquiridas en experiencias de conversar y de escuchar la lectura de libros.
6.B.ECd. Resolver informalmente problemas matemáticos sencillos que se presentan en un contexto con significado.
15.A.ECa. Describir algunos empleos comunes y lo necesario para llevar a cabo dichos empleos.
15.A.ECb. Conversar sobre por qué trabaja la gente.
15.B.ECa. Entender que el dinero y algunos recursos son limitados.
15.D.ECa. Empezar a entender el uso del comercio o el dinero para obtener bienes y servicios.