Illinois Early Learning Project

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Título: El tiempo y los niños preescolares. La duración
Dirección en Internet: https://illinoisearlylearning.org/es/tipsheets/time-duration-sp/
Idiomas: Español
English Version: Time for Preschoolers: Duration
https://illinoisearlylearning.org/tipsheets/time-duration/
Polish Version: Przedszkolaki: a pojęcie czasu
https://illinoisearlylearning.org/pl/tipsheets/time-duration-pol/
Fuente de información: Illinois Early Learning Project
Extensión del artículo: Corto
Tipo de programa al que el artículo va destinado: Centro de cuidado infantil
Programa preescolar
Este recurso va dirigido a: Maestros y cuidadores
Palabras clave: Actividades de las clases
Matemática
Edad de los niños sobre los que trata el artículo:. Preescolares (de 3 a 5 años de edad)
Áreas de aprendizaje: MATEMÁTICAS
CIENCIA
Objetivo: 6. Demostrar y aplicar un conocimiento y sentido de los números, incluso la numeración y las operaciones.
7. Explorar la medición de objetos y cantidades.
10. Empezar a hacer predicciones y recolectar datos de información.
13. Entender las conexiones y comprensiones importantes en la ciencia y la ingeniería.
Pauta de aprendizaje: 6.A. Demostrar una comprensión principiante de los números, juegos con números y numerales.
7.A. Medir objetos y cantidades usando métodos de comparación directa y unidades no estándares.
7.B. Empezar a hacer cálculos aproximados de medidas.
7.C. Explorar las herramientas de medición.
10.B. Organizar y describir datos e información.
13.B. Usar herramientas y la tecnología de ayuda con investigaciones científicas y de ingeniería.
Parámetros: 6.A.ECf. Recitar oralmente los números de 1 a 10.
7.A.ECd. Empezar a percibir el paso del tiempo mediante la participación en actividades diarias.
7.B.ECa. Practicar los cálculos en el juego de todos los días y en problemas de medición relacionados a experiencias comunes.
7.C.ECb. Saber que atributos diferentes, como el largo, el peso y el tiempo, se miden usando unidades diferentes, como pies, libras y segundos.
10.B.ECb. Hacer predicciones sobre el resultado de un experimento antes de recoger información, con el apoyo del maestro y con múltiples experiencias a través del tiempo.
13.B.ECb. Familiarizarse con herramientas tecnológicas que pueden ayudar la indagación científica.