Illinois Early Learning Project

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IEL Página de consejos

Título: La naturaleza en Illinois. Los árboles
Dirección en Internet: https://illinoisearlylearning.org/es/tipsheets/trees-sp/
Idiomas: Español
English Version: Natural Illinois: The Trees You See
https://illinoisearlylearning.org/tipsheets/trees/
Polish Version: Środowisko naturalne w Stanie Illinois: Drzewa, ktore widzimy
https://illinoisearlylearning.org/pl/tipsheets/trees-pol/
Korean Version: 일리노이 주의 자연: 주변의 나무 탐구하기
https://illinoisearlylearning.org/ko/tipsheets/trees-ko/
Fuente de información: Illinois Early Learning Project
Extensión del artículo: Corto
Tipo de programa al que el artículo va destinado: Hogares-de-cuidado; Cuidado de niños en familia
Centro de cuidado infantil
Programa preescolar
Este recurso va dirigido a: Maestros y cuidadores
Palabras clave: Actividades al aire libre
Ciencias
Currículos
Edad de los niños sobre los que trata el artículo:. Preescolares (de 3 a 5 años de edad)
Áreas de aprendizaje: ARTES LINGÜÍSTICAS
CIENCIA
Objetivo: 1. Demostrar una aptitud creciente de comunicación oral (escuchar y hablar).
5. Demostrar una conciencia y aptitud creciente de habilidades y destrezas de la escritura emergente.
11. Manifestar curiosidad sobre el mundo y empezar a usar las prácticas de la ciencia y la ingeniería para contestar preguntas y resolver problemas.
12. Explorar conceptos e información sobre las ciencias de la vida, de la Tierra y físicas.
Pauta de aprendizaje: 1.E. Usar frases, oraciones y vocabulario cada vez más complejos.
5.C. Usar la escritura para investigar y compartir conocimiento.
11.A. Desarrollar aptitudes principiantes en el uso de prácticas de ciencia e ingeniería, como las de observar, hacer preguntas, resolver problemas y formar conclusiones.
12.A. Comprender que los seres vivos crecen y cambian.
12.B. Comprender que los seres vivos dependen del medio ambiente y/o de otros para vivir y crecer.
Parámetros: 1.E.ECc. Con la ayuda del maestro, usar palabras recién adquiridas en experiencias de conversar y de escuchar la lectura de libros.
1.E.ECd. Con la ayuda del maestro, explorar las relaciones entre palabras para entender los conceptos representados por categorías comunes de palabras (por ej., comida, ropa, vehículos, etc.).
5.C.ECa. Participar en proyectos grupales o unidades de estudio diseñados para informarse de un tema de interés.
5.C.ECb. Con la ayuda del maestro, recordar información exacta y expresar dicha información al dibujar, dictar o escribir.
11.A.ECa. Expresar maravilla y curiosidad sobre su mundo al hacer preguntas, resolver problemas y diseñar cosas.
11.A.ECc. Planear y llevar a cabo investigaciones sencillas.
11.A.ECd. Recolectar, describir, comparar y registrar información mediante la observación y la investigación.
12.A.ECa. Observar, investigar, describir y categorizar seres vivos.
12.A.ECb. Manifestar una conciencia de cambios que ocurren en uno mismo y en el ambiente.
12.B.ECa. Describir y comparar las necesidades fundamentales de seres vivos.