Illinois Early Learning Project

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IEL Página de consejos

Título: El juego con piedras. ¡A ensuciarse las manos!
Dirección en Internet: https://illinoisearlylearning.org/es/tipsheets/mess-rocks-sp/
Idiomas: Español
English Version: Say Yes to the Mess! Play with Rocks
https://illinoisearlylearning.org/tipsheets/mess-rocks/
Polish Version: Zgódź się bez trudu na trochę brudu! Baw się z kamieniami
https://illinoisearlylearning.org/pl/tipsheets/mess-rocks-pol/
Fuente de información: Illinois Early Learning Project
Extensión del artículo: Corto
Tipo de programa al que el artículo va destinado: Hogares-de-cuidado; Cuidado de niños en familia
Centro de cuidado infantil
Programa preescolar
Este recurso va dirigido a: Padres, madres y familiares
Palabras clave: Actividades al aire libre
Ciencias
Desarrollo físico
Edad de los niños sobre los que trata el artículo:. Preescolares (de 3 a 5 años de edad)
Áreas de aprendizaje: ARTES LINGÜÍSTICAS
MATEMÁTICAS
CIENCIA
DESARROLLO FÍSICO Y SALUD
BELLAS ARTES
Objetivo: 1. Demostrar una aptitud creciente de comunicación oral (escuchar y hablar).
3. Demostrar un interés y entendimiento del texto informativo.
10. Empezar a hacer predicciones y recolectar datos de información.
11. Manifestar curiosidad sobre el mundo y empezar a usar las prácticas de la ciencia y la ingeniería para contestar preguntas y resolver problemas.
12. Explorar conceptos e información sobre las ciencias de la vida, de la Tierra y físicas.
13. Entender las conexiones y comprensiones importantes en la ciencia y la ingeniería.
19. Adquirir destrezas de movimiento y entender los conceptos necesarios para explorar el ambiente, apoyar el aprendizaje y realizar actividades físicas que mejoran la salud.
25. Conocer y explorar las bellas artes.
Pauta de aprendizaje: 1.E. Usar frases, oraciones y vocabulario cada vez más complejos.
3.A. Reconocer ideas y detalles claves en textos de no ficción.
10.A. Generar preguntas y los procesos con que contestarlas.
11.A. Desarrollar aptitudes principiantes en el uso de prácticas de ciencia e ingeniería, como las de observar, hacer preguntas, resolver problemas y formar conclusiones.
12.C. Explorar las propiedades físicas de objetos.
12.D. Explorar conceptos de la fuerza y la moción.
12.E. Explorar conceptos e información relacionados con la Tierra, incluso maneras de cuidar nuestro planeta.
13.B. Usar herramientas y la tecnología de ayuda con investigaciones científicas y de ingeniería.
19.A. Demostrar una competencia física y el control de los músculos grandes y pequeños.
19.B. Manifestar una conciencia de los movimientos del cuerpo y la coordinación de los mismos.
25.A. Investigar, empezar a apreciar y participar en las bellas artes.
Parámetros: 1.E.ECb. Exhibir curiosidad e interés al aprender nuevas palabras escuchadas en conversaciones y libros.
1.E.ECc. Con la ayuda del maestro, usar palabras recién adquiridas en experiencias de conversar y de escuchar la lectura de libros.
3.A.ECa. Con la ayuda del maestro, hacer y contestar preguntas sobre los detalles de un libro de no ficción.
10.A.ECa. Con la ayuda del maestro, idear preguntas significativas que se pueden contestar al recoger información.
10.A.ECb. Recoger datos acerca de sí mismos y sus entornos para contestar preguntas con significado.
11.A.ECb. Desarrollar y usar modelos para representar sus ideas, observaciones y explicaciones mediante métodos como dibujar, construir o hacer modelos con arcilla.
11.A.ECd. Recolectar, describir, comparar y registrar información mediante la observación y la investigación.
12.C.ECa. Identificar, describir y comparar las propiedades físicas de objetos.
12.D.ECa. Describir los efectos de fuerzas en la naturaleza.
12.E.ECa. Observar y describir las características de la tierra, el agua y el aire.
13.B.ECa. Usar herramientas científicas estándares y no estándares para la investigación.
13.B.ECb. Familiarizarse con herramientas tecnológicas que pueden ayudar la indagación científica.
19.A.ECa. Jugar activamente usando la motricidad gruesa y fina.
19.A.ECc. Usar la fuerza y el control para llevar a cabo tareas.
19.B.ECa. Coordinar los movimientos para efectuar tareas complejas.
25.A.ECd. Artes visuales: investigar y participar en actividades usando materiales de las artes visuales.