Illinois Early Learning Project

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IEL Página de consejos

Título: El juego con nieve. ¡A ensuciarse las manos!
Dirección en Internet: https://illinoisearlylearning.org/es/tipsheets/mess-snow-sp/
Idiomas: Español
English Version: Say Yes to the Mess! Snow Time
https://illinoisearlylearning.org/tipsheets/mess-snow/
Polish Version: Zgódź się bez trudu na trochę brudu! Czas na śnieg
https://illinoisearlylearning.org/pl/tipsheets/mess-snow-pol/
Fuente de información: Illinois Early Learning Project
Extensión del artículo: Corto
Tipo de programa al que el artículo va destinado: Programa preescolar
Este recurso va dirigido a: Maestros y cuidadores
Palabras clave: Actividades al aire libre
Ciencias
Desarrollo físico
Edad de los niños sobre los que trata el artículo:. Preescolares (de 3 a 5 años de edad)
Áreas de aprendizaje: ARTES LINGÜÍSTICAS
MATEMÁTICAS
CIENCIA
DESARROLLO FÍSICO Y SALUD
BELLAS ARTES
Objetivo: 1. Demostrar una aptitud creciente de comunicación oral (escuchar y hablar).
7. Explorar la medición de objetos y cantidades.
10. Empezar a hacer predicciones y recolectar datos de información.
11. Manifestar curiosidad sobre el mundo y empezar a usar las prácticas de la ciencia y la ingeniería para contestar preguntas y resolver problemas.
12. Explorar conceptos e información sobre las ciencias de la vida, de la Tierra y físicas.
19. Adquirir destrezas de movimiento y entender los conceptos necesarios para explorar el ambiente, apoyar el aprendizaje y realizar actividades físicas que mejoran la salud.
25. Conocer y explorar las bellas artes.
Pauta de aprendizaje: 1.A. Demostrar la comprensión mediante respuestas apropiadas a la edad.
1.E. Usar frases, oraciones y vocabulario cada vez más complejos.
7.A. Medir objetos y cantidades usando métodos de comparación directa y unidades no estándares.
10.A. Generar preguntas y los procesos con que contestarlas.
11.A. Desarrollar aptitudes principiantes en el uso de prácticas de ciencia e ingeniería, como las de observar, hacer preguntas, resolver problemas y formar conclusiones.
12.D. Explorar conceptos de la fuerza y la moción.
12.F. Explorar cambios relativos al tiempo y las estaciones.
19.A. Demostrar una competencia física y el control de los músculos grandes y pequeños.
25.A. Investigar, empezar a apreciar y participar en las bellas artes.
Parámetros: 1.A.ECb. Responder apropiadamente a las preguntas de otros.
1.E.ECb. Exhibir curiosidad e interés al aprender nuevas palabras escuchadas en conversaciones y libros.
1.E.ECc. Con la ayuda del maestro, usar palabras recién adquiridas en experiencias de conversar y de escuchar la lectura de libros.
1.E.ECe. Con la ayuda del maestro, usar adjetivos para describir a personas, lugares y cosas.
7.A.ECa. Comparar, secuenciar y describir objetos según un solo atributo.
7.A.ECb. Usar unidades no estándares para medir atributos como el largo y el volumen.
7.A.ECc. Usar vocablos que describen y comparan el largo, la altura, el peso, la capacidad y el tamaño.
10.A.ECb. Recoger datos acerca de sí mismos y sus entornos para contestar preguntas con significado.
11.A.ECa. Expresar maravilla y curiosidad sobre su mundo al hacer preguntas, resolver problemas y diseñar cosas.
11.A.ECc. Planear y llevar a cabo investigaciones sencillas.
11.A.ECd. Recolectar, describir, comparar y registrar información mediante la observación y la investigación.
12.D.ECa. Describir los efectos de fuerzas en la naturaleza.
12.F.ECa. Observar y conversar sobre cambios en el tiempo y las estaciones usando vocablos comunes.
19.A.ECa. Jugar activamente usando la motricidad gruesa y fina.
25.A.ECd. Artes visuales: investigar y participar en actividades usando materiales de las artes visuales.