| Título: | Ayudar a los niños desarrollar el control de impulsos |
| Dirección en Internet: | https://illinoisearlylearning.org/es/tipsheets/impulsecontrol-sp/ |
| Idiomas: | ● Español |
| English Version: | Helping Children Develop Impulse Control https://illinoisearlylearning.org/tipsheets/impulsecontrol/ |
| Polish Version: | Jak pomóc dzieciom w rozwijaniu umiejętności kontrolowania swoich impulsywnych zachowań https://illinoisearlylearning.org/pl/tipsheets/impulsecontrol-pol/ |
| Fuente de información: | Illinois Early Learning Project |
| Extensión del artículo: | Corto |
| Tipo de programa al que el artículo va destinado: | ● Hogar ● Hogares-de-cuidado; Cuidado de niños en familia ● Centro de cuidado infantil ● Programa preescolar |
| Este recurso va dirigido a: | ● Padres, madres y familiares ● Maestros y cuidadores ● Proveedores de servicios |
| Palabras clave: | ● Comportamiento/ disciplina ● Desarrollo emocional ● Enojo; Cólera ● Relaciones con los compañeros ● Salud mental |
| Edad de los niños sobre los que trata el artículo:. | ● Menores de 3 años de edad ● Preescolares (de 3 a 5 años de edad) |
| Áreas de aprendizaje: | ● DESARROLLO SOCIAL Y EMOCIONAL ● LAS HABILIDADES DE SER PADRE Y LA VIDA E FAMILIA |
| Objetivo: | 30. Desarrollar habilidades de auto-manejo para lograr el éxito en la escuela y en la vida y entablar relaciones positivas con otros. 31. Usar las habilidades interpersonales y de conciencia social para entablar y mantener relaciones positivas. 32. Demostrar comportamientos y habilidades de la toma de decisiones en contextos personales, escolares y comunitarios. |
| Pauta de aprendizaje: | 30.A. Identificar y manejar las emociones y el comportamiento de sí mismo. 31.A. Desarrollar relaciones positivas con compañeros y adultos. 31.B. Usar las habilidades comunicativas y sociales para interactuarse eficazmente con otros. 32.A. Empezar a considerar los factores éticos, de seguridad y sociales al tomar decisiones. |
| Parámetros: | 30.A.ECd. Empezar a entender y seguir reglas. 32.A.ECb. Acatar reglas y tomar buenas decisiones en cuanto a la conducta. |