Illinois Early Learning Project

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IEL Página de consejos

Título: Captemos el sentido de los números
Dirección en Internet: https://illinoisearlylearning.org/es/tipsheets/makingsense-sp/
Idiomas: Español
English Version: Making Sense of Numbers
https://illinoisearlylearning.org/tipsheets/makingsense/
Polish Version: Rozumienie liczb
https://illinoisearlylearning.org/pl/tipsheets/makingsense-pol/
Chinese Version: 理解数字
https://illinoisearlylearning.org/zh/tipsheets/makingsense-ch/
Korean Version: 숫자 감각 익히기
https://illinoisearlylearning.org/ko/tipsheets/makingsense-ko/
Arabic Version: فهم الأرقام
https://illinoisearlylearning.org/ar/tipsheets/makingsense-ar/
French Version: Comprendre les nombres
https://illinoisearlylearning.org/fr/tipsheets/makingsense-fr/
Fuente de información: Illinois Early Learning Project
Extensión del artículo: Corto
Tipo de programa al que el artículo va destinado: Hogar
Programa preescolar
Este recurso va dirigido a: Padres, madres y familiares
Maestros y cuidadores
Palabras clave: Actividades para familiares
Arte; Actividades de artes
Kindergarten; Jardín de niños; Jardín de infantes
Matemática
Edad de los niños sobre los que trata el artículo:. Preescolares (de 3 a 5 años de edad)
Áreas de aprendizaje: MATEMÁTICAS
Objetivo: 6. Demostrar y aplicar un conocimiento y sentido de los números, incluso la numeración y las operaciones.
Pauta de aprendizaje: 6.B. Sumar y restar para crear otros números, y empezar a formar conjuntos.
Parámetros: 6.B.ECa. Reconocer que los números (o conjuntos de objetos) pueden combinarse o separarse para hacer otro número.
6.B.ECb. Manifestar un entendimiento de cómo contar y formar conjuntos de objetos de cierto número hasta 5.
6.B.ECc. Identificar el número nuevo que se crea cuando conjuntos pequeños de hasta 5 objetos se combinan o se separan.
6.B.ECd. Resolver informalmente problemas matemáticos sencillos que se presentan en un contexto con significado.
6.B.ECe. Compartir justamente un conjunto de hasta 10 objetos entre dos niños.