Illinois Early Learning Project

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IEL Página de consejos

Título: Diversión en casa con los niños preescolares.¡Preparándose para leer!
Dirección en Internet: https://illinoisearlylearning.org/es/tipsheets/homeactivities-sp/
Idiomas: Español
English Version: Fun at Home with Preschoolers: Getting Ready to Read!
https://illinoisearlylearning.org/tipsheets/homeactivities/
Polish Version: Zabawy Domowe z Przedszkolakami: Przygotowanie do Nauki Czytania!
https://illinoisearlylearning.org/pl/tipsheets/homeactivities-pol/
Chinese Version: 与学龄前孩子在家中寻找乐趣:为阅读做好准备!
https://illinoisearlylearning.org/zh/tipsheets/homeactivities-ch/
Korean Version: 자녀와 함께 가정에서 즐기기: 읽을 준비하기!
https://illinoisearlylearning.org/ko/tipsheets/homeactivities-ko/
Fuente de información: Illinois Early Learning Project
Extensión del artículo: Corto
Tipo de programa al que el artículo va destinado: Hogar
Este recurso va dirigido a: Padres, madres y familiares
Palabras clave: Actividades para familiares
Lectoescritura; Primera alfabetización; Alfabetización temprana
Edad de los niños sobre los que trata el artículo:. Preescolares (de 3 a 5 años de edad)
Áreas de aprendizaje: ARTES LINGÜÍSTICAS
LAS HABILIDADES DE SER PADRE Y LA VIDA E FAMILIA
Objetivo: 2. Demostrar un entendimiento y gozo de la literatura.
4. Demostrar una conciencia y aptitud creciente de habilidades y destrezas de la lectura emergente.
5. Demostrar una conciencia y aptitud creciente de habilidades y destrezas de la escritura emergente.
Pauta de aprendizaje: 2.A. Demostrar un interés en cuentos y libros.
2.B. Reconocer ideas y detalles claves en los cuentos.
2.C. Reconocer conceptos de los libros.
4.D. Demostrar habilidades emergentes con la fonética y el análisis de palabras.
5.A. Demostrar crecimiento de interés y habilidades en escritura.
Parámetros: 2.A.ECa. Participar en experiencias de escuchar la lectura de libros con propósito y entendimiento.
2.A.ECb. Mirar libros independientemente y hacer de cuenta que está leyendo.
2.B.ECa. Con la ayuda del maestro, hacer y contestar preguntas acerca de libros que se leen en voz alta.
2.C.ECa. Interactuar con varios tipos de texto (por ej., libros de cuentos, poesías, rimas, canciones).
4.D.ECa. Reconocer el propio nombre y letreros y etiquetas comunes en el ambiente.
5.A.ECa. Hacer experimentos con las herramientas y los materiales de escribir.
5.A.ECb. Usar garabatos, formas parecidas a letras, o letras/palabras para representar la escritura.
Área del desarrollo: Área del desarrollo 3. El desarrollo del lenguaje, la comunicación y la lectoescritura
Sub-área: Inicios de lectoescritura